A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)
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A.算法
B.啟發(fā)法
C.嘗試法
D.類推法
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動化階段
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.不定期強(qiáng)化
A.元認(rèn)知
B.認(rèn)知策略
C.學(xué)習(xí)策略
D.精加工策略
A.布魯姆
B.斯金納
C.奧蘇伯爾
D.布魯納
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）