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A.以指導(dǎo)教學(xué)為目的的對教師教學(xué)工作的評價
B.家長給與的評價
C.校領(lǐng)導(dǎo)給與的評價
D.以自我調(diào)控為目的的自我評價
A.思考和理論化
B.活動和反省
C.計劃和實踐
D.實踐和評價
A.書本
B.雜志
C.網(wǎng)絡(luò)
D.影片
A.合作探究式教學(xué)模式是探究式教學(xué)模式中的一種
B.以目標為依據(jù),以問題為中心,以合作為載體
C.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題主動展開探究并發(fā)揮師生、生生之間的合作關(guān)系進行研究討論,得出科學(xué)的結(jié)論
D.其結(jié)構(gòu)框架是:創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題——展開討論,歸納總結(jié)——突出應(yīng)用,拓展知識
A.詳細分析教學(xué)內(nèi)容
B.劃分教學(xué)單元
C.選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式
D.選擇編程語言
最新試題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()