A、五個系統(tǒng)的學科
B、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當獲得的生活經(jīng)驗
C、成人的經(jīng)驗
D、以往嬰兒的成長規(guī)律
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A、空曠的場地
B、只要有上課用的教室
C、只要有有實習操作場所
D、有上課用的教室，也要有實習操作場所
A、培訓對象
B、育嬰師
C、嬰兒
D、嬰兒父母
A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高
B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從低到高
C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從高到低
D、相關(guān)的知識和工作技能由深入淺，分階段進行
A、循序漸進的原則、理論聯(lián)系實際的原則、互動的原則
B、理論聯(lián)系實際的原則、反復(fù)性原則、互動的原則
C、整體性原則、差異性原則、互動的原則
D、理論聯(lián)系實際的原則、環(huán)境育人性原則、互動的原則
最新試題
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則，（）是育嬰員安身立命的根本。
（）不屬于實施個別化教學計劃的形式。
在育嬰員職業(yè)中，除非特別所指，一般0-3歲統(tǒng)稱（）。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念，變被動的適應(yīng)為（）、變生硬的服務(wù)為生動的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
育嬰員熱愛兒童的基本條件是（）
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情，增加和家長交流，鞏固與家長的關(guān)系。
為了保證必須的生理需要，育嬰員還要有（）的經(jīng)驗。
勤奮好學是育嬰員提升（）的主要途徑。
關(guān)于高級育嬰員開展培訓的要求，不正確的是（）。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓和通過職業(yè)鑒定，取得（），從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。