A、空曠的場(chǎng)地
B、只要有上課用的教室
C、只要有有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
D、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
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A、培訓(xùn)對(duì)象
B、育嬰師
C、嬰兒
D、嬰兒父母
A、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從簡(jiǎn)到繁,從低到高
B、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn),從低到高
C、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn),從高到低
D、相關(guān)的知識(shí)和工作技能由深入淺,分階段進(jìn)行
A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動(dòng)的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動(dòng)的原則
C、整體性原則、差異性原則、互動(dòng)的原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動(dòng)的原則
A、生活照料和看護(hù)
B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)
C、日常生活保健與護(hù)理
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育
A、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
B、確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個(gè)很好的定位
C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提
最新試題
育嬰員可以和家長(zhǎng)聊些育兒以外的事情,增加和家長(zhǎng)交流,鞏固與家長(zhǎng)的關(guān)系。
()不屬于實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
在育嬰員職業(yè)中,除非特別所指,一般0-3歲統(tǒng)稱()。
小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)和通過職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
家庭美德、職業(yè)道德是社會(huì)公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時(shí)干預(yù)。
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長(zhǎng)的信任。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
誠(chéng)信服務(wù)是育嬰員()的基本要求。