以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。