最新試題

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應的()。

題型:單項選擇題

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

題型:單項選擇題

在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。

題型:單項選擇題

美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于()。

題型:單項選擇題

情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

題型:單項選擇題

第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。

題型:單項選擇題

創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。

題型:單項選擇題

藝術(shù)課程期末評價應包括()。

題型:單項選擇題

義務教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。

題型:單項選擇題

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是()。

題型:單項選擇題