藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。