A.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法
B.農(nóng)業(yè)改良普及法
C.農(nóng)業(yè)合作推廣法
D.贈地學院法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育同屬于農(nóng)業(yè)行政部門主管，形成了三位一體的機制
B、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育歸屬于政府的不同部門，各自獨立
C、全國農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)以省、地兩級機構(gòu)為重點
D、專業(yè)推廣機構(gòu)實現(xiàn)了農(nóng)、牧、水、機的綜合服務(wù)和管理體系
A、中國農(nóng)業(yè)大學
B、西北農(nóng)林科技大學
C、南京農(nóng)業(yè)大學
D、華南農(nóng)業(yè)大學
A、武則天
B、慈禧太后
C、黃道婆
D、李清照
A、趙過
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆
A、趙過
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆
最新試題
農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。
在創(chuàng)新擴散過程的關(guān)鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會進入自我推動階段。
以下關(guān)于個別指導法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。
（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動的過程。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于學習認知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。