A.時(shí)間知覺
B.方位知覺
C.形狀知覺
D.大小知覺
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A.從上而下原則
B.由近及遠(yuǎn)原則
C.由大到小原則
D.由粗到細(xì)原則
A.集體游戲
B.教學(xué)游戲
C.創(chuàng)造性游戲
D.活動性游戲
A.怕生
B.預(yù)測性恐懼
C.本能的恐懼
D.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼
A.孟德爾法
B.高爾頓法
C.家譜分析法
D.基因突變法
A.唐氏綜合癥
B.特納氏綜合癥
C.克蘭費(fèi)爾特氏綜合癥
D.杭亭頓舞蹈癥
最新試題
關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上,占優(yōu)勢的是()
個體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
動機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動機(jī)對行為的()
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()