A.細(xì)胞
B.器官組織
C.個(gè)體
D.社區(qū)
E.社會(huì)
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你可能感興趣的試題
A.組織器官
B.家庭成員
C.家庭
D.社區(qū)
E.社會(huì)
A.系統(tǒng)是具有整體功能和綜合行為的統(tǒng)一體
B.系統(tǒng)是由各組成部分羅列和相加構(gòu)成的整體
C.一個(gè)系統(tǒng)的基本目標(biāo)是維持內(nèi)部的穩(wěn)定和平衡
D.系統(tǒng)整體的功能大于并且不等于各組成部分之和
E.系統(tǒng)具有邊界,使每個(gè)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和周圍環(huán)境分開
A.人是由許多次系統(tǒng)組成的一個(gè)整體
B.人健康的基礎(chǔ)是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)
C.整體護(hù)理就是把人看作一個(gè)整體系統(tǒng)
D.每個(gè)次系統(tǒng)的變化可影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作
E.護(hù)理的目的就是維持機(jī)體內(nèi)各系統(tǒng)的平衡
A.適應(yīng)模式
B.自理模式
C.生命過(guò)程模式
D.保健系統(tǒng)模式
E.人際間關(guān)系模式
A.人際間關(guān)系模式
B.保健系統(tǒng)模式
C.生命過(guò)程模式
D.適應(yīng)模式
E.自理模式
最新試題
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
失望的情感表現(xiàn)為:無(wú)望感、挫敗感、()。
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
健康教育干預(yù)
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是()
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和()。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素()
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。