A.確立目標(biāo)
B.執(zhí)行
C.計(jì)劃
D.制定方案
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A.教育測(cè)量
B.教育預(yù)測(cè)
C.教育評(píng)定
D.教育評(píng)估
A.實(shí)施范圍
B.目的
C.內(nèi)容
D.對(duì)象
A.初等教育
B.小學(xué)教育
C.基本掃除青壯年文盲，基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育
D.幼兒教育
A.收集→加工→傳遞→貯存
B.收集→貯存→傳遞→加工
C.加工→傳遞→收集→貯存
D.貯存→加工→傳遞→收集
A.教育行政信息的來(lái)源
B.教育行政信息的范圍
C.教育行政信息的內(nèi)容
D.教育行政信息的方式
最新試題
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門(mén)或組織工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，其依據(jù)是（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
一般來(lái)說(shuō)，教育行政班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個(gè)以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識(shí)為主體的立體結(jié)構(gòu)。
從教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)推導(dǎo)出（）
實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
教育評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評(píng)價(jià)的（）體現(xiàn)。
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
把教育評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)，其主要?jiǎng)澐忠罁?jù)是（）