影響流動線的因素是（）

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）

只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī)，屬于（）

下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）

幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。