新生兒沒有記憶。

羅杰森的個人中心學習理論將學習分為（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

教師引導幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。