A.依戀
B.移情(或同情)
C.羞恥感
D.驚恐
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A.訪談法
B.對(duì)偶故事法
C.道德兩難故事
D.觀察法
A.感知錯(cuò)誤
B.活躍的想象
C.受經(jīng)驗(yàn)局限
D.錯(cuò)誤的推理
A.技能和知識(shí)有區(qū)別
B.知識(shí)是技能的前提
C.技能的發(fā)展有助于知識(shí)的掌握
D.知識(shí)和技能掌握是同步進(jìn)行的
A.動(dòng)作定向訓(xùn)練
B.動(dòng)作認(rèn)知訓(xùn)練(動(dòng)作技巧訓(xùn)練)
C.動(dòng)作模仿訓(xùn)練
D.動(dòng)作整合訓(xùn)練
A.游戲是一種意向性活動(dòng)
B.游戲是一種情境性活動(dòng)
C.游戲是一種創(chuàng)造性活動(dòng)
D.游戲是可觀察的行為
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了()。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。