A.認知、練習(xí)、整合與定型
B.模仿與服從、感受暗示、認同與內(nèi)化
C.感知、接受、練習(xí)與穩(wěn)定
D.觀察、模仿、認同與形成動力定型
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你可能感興趣的試題
A.動作表征、肖像表征與符號表征
B.形象、線性排序與圖式
C.命題網(wǎng)絡(luò)、圖式與產(chǎn)生式
D.命題、線性排序與產(chǎn)生式
A.接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展
B.單純聯(lián)合學(xué)習(xí)向中介性聯(lián)合學(xué)習(xí)發(fā)展
C.經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)向操作條件反射學(xué)習(xí)發(fā)展
D.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)向動作聯(lián)鎖學(xué)習(xí)發(fā)展
A.外顯的行為要素與內(nèi)隱的心理要素
B.教師行為與幼兒行為
C.個體行為與群體行為
D.良好行為與不良行為
A.媒體觀
B.胚胞期系統(tǒng)觀
C.標準系統(tǒng)觀
D.綜合評價觀
A.守恒法
B.分類法
C.排除法
D.兩難故事法
最新試題
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了()。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義?()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
新生兒沒有記憶。
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
兒童的言語理解先于言語表達,即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
為供應(yīng)急,并清楚地標明緊急出口路線,教室出口至少要有()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()