A.維持功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.指向功能
D.激活功能
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A.人的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于人的需要
B.動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)部動(dòng)力
C.需要來(lái)源于動(dòng)機(jī)
D.動(dòng)機(jī)是對(duì)需要的滿足程度
A.安全需要
B.愛(ài)與歸屬需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.興趣
D.目標(biāo)
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制力
A.自覺(jué)性
B.獨(dú)立性
C.果斷性
D.堅(jiān)韌性
最新試題
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門(mén)（）學(xué)科。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
在教育心理學(xué)看來(lái)，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上
（）是行為主義學(xué)派的主要特征
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）。
在電視劇里，男主角會(huì)在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。
卡特爾把人的性格特征分為（）。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有（）