A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
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A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.興趣
D.目標(biāo)
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制力
A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.果斷性
D.堅(jiān)韌性
A.趨避式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.雙趨式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
最新試題
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,它是()和()的總合。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認(rèn)知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是()