判斷題福祿倍爾“恩物”是供兒童游戲和作業(yè)的材料。

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2.單項選擇題“培養(yǎng)完滿和諧的人格”體現(xiàn)了學(xué)前兒童美術(shù)教育的()

A、一般目的
B、具體目標(biāo)
C、心理目標(biāo)
D、年齡目標(biāo)

3.單項選擇題幼兒手工發(fā)展進入基本形狀期的年齡段大約是在()

A、托班
B、小班
C、中班
D、大班

4.單項選擇題用“大雨和小雨”讓幼兒感受線條的力度和粗細,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()

A.作品臨摹法
B.情景觀察法
C.聯(lián)想遷移法
D.語言描述法

5.單項選擇題“喜歡各種不同風(fēng)格的藝術(shù)品”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的()

A.審美感知目標(biāo)
B.審美情感目標(biāo)
C.審美創(chuàng)造目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)

最新試題

2歲左右兒童的手工活動是無目的的,基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。

題型:判斷題

羅恩菲爾德認(rèn)為,主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。

題型:填空題

美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會,如幼兒評價自己或他人的作品。

題型:判斷題

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面:手的動作,手眼協(xié)調(diào)能力,手的控制能力;對()的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。

題型:填空題

在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時,應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開,避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。

題型:判斷題

羅恩菲爾德認(rèn)為,客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。

題型:填空題

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。

題型:填空題

小嬰兒更喜歡暖色,特別是紅色。

題型:判斷題