單項(xiàng)選擇題“培養(yǎng)完滿和諧的人格”體現(xiàn)了學(xué)前兒童美術(shù)教育的()

A、一般目的
B、具體目標(biāo)
C、心理目標(biāo)
D、年齡目標(biāo)


最新試題

開展幼兒園美術(shù)教育活動評價(jià),一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。

題型:填空題

羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價(jià)分為主觀和()兩個(gè)方面。

題型:填空題

艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育,強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價(jià)的目的在于(),從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

題型:填空題

學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。

題型:填空題

美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。

題型:填空題

艾斯納認(rèn)為評價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的()和集體的評判來進(jìn)行。

題型:填空題

幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。

題型:判斷題

在欣賞散文時(shí),幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

題型:判斷題

當(dāng)幼兒畫不出來時(shí),教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。

題型:判斷題

在運(yùn)用評價(jià)工具評價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)活動時(shí),也應(yīng)結(jié)合()進(jìn)行。

題型:填空題