判斷題在學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)中，可鼓勵兒童與藝術(shù)品、與自然、與教師、與同伴、與自己進(jìn)行對話，提高其審美能力。
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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品要發(fā)展的能力主要包括美感知覺能力和（）
A.初步的美術(shù)表現(xiàn)能力
B.適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行遷移運(yùn)用的能力
C.初步的藝術(shù)判斷能力
D.適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆曈X形式的能力
3.單項(xiàng)選擇題當(dāng)孩子在泥塑活動中能夠借助輔助工具表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征時(shí)，說明其手工發(fā)展基本處于（）
A.表現(xiàn)期
B.無目的的活動期
C.基本形狀期
D.樣式化期
4.單項(xiàng)選擇題老師常常就地取材，使用玉米、紐扣、谷物等物品引導(dǎo)幼兒制作各種作品，這類材料屬于（）
A.點(diǎn)狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
5.單項(xiàng)選擇題教師用散文詩引導(dǎo)幼兒繪畫，如“美麗的銀杏樹葉真像一把把小扇子”，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
A.作品臨摹法
B.情景觀察法
C.語言描述法
D.聯(lián)想遷移法
最新試題
幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。
題型：判斷題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價(jià)分為主觀和（）兩個(gè)方面。
題型：填空題
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
題型：判斷題
羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
題型：填空題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
題型：填空題
當(dāng)幼兒畫不出來時(shí)，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
題型：判斷題
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價(jià)，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會，如幼兒評價(jià)自己或他人的作品。
題型：判斷題