A.教育具有外部收益時
B.社會回報率正確地計算了稅后收益時
C.社會回報率正確地計算了教育補(bǔ)貼的成本時
D.接受更多教育的工人犯罪率和失業(yè)率更低
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A.社會的回報率可能不等于私人回報率
B.過去的收入差異并不能代表將來的收入差異
C.高的平均回報率并不能保證個體的回報率也高
D.以上都是
A.勞動市場職業(yè)生涯中斷的可能性增大
B.婦女就業(yè)機(jī)會得到改善
C.婦女的貼現(xiàn)率高于男性
D.對婦女持續(xù)的歧視
A.最大化的
B.高于市場利率
C.低于市場利率
D.等于市場利率
A.學(xué)費、書費和其他開支
B.選擇不進(jìn)入勞動力市場而放棄的收入
C.食宿費
D.上大學(xué)的交通費
A.根據(jù)教育水平分類的收入差異在55歲以人的工人中消失了
B.男性的收入隨著教育水平的提高而增加，而女性則不是
C.由于家庭背景和個人努力等因素引起的收入的提高，而不是教育水平因素
D.較高的教育水平始終與高收入相聯(lián)系
最新試題
工作能力考核表分為五個部分，即（）。
（）的作用在于使獲獎?wù)叩玫骄裆系臐M足，這也是給予職工的有效報酬。
個別工資分析的依據(jù)是工資臺帳，標(biāo)準(zhǔn)生活費用，企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等，其分析的重點是（）。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是（）。
下面敘述中的（）是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
實踐證明，（）的考評誤差很小，并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤，是考核與評定方法的革新與進(jìn)步，也是莪有前途的考評方法之一。
筆試的長處是（）。
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是（）。
企業(yè)工資方針主要分析（）。
（）是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起，用量表對勞績作出評級，并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。