本案例的咨詢目標(biāo)的特征不應(yīng)該包括（）

心理咨詢師說(shuō)：“我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問(wèn)題”說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者（）。

“我也參加過(guò)地震的救援工作......”這時(shí)心理咨詢師使用的技術(shù)是（）。

在確定首先解決的問(wèn)題時(shí)需要求助者與咨詢師共同參與，共同配合。有時(shí)候咨詢師和求助者的目標(biāo)不太一致，雖經(jīng)雙方討論，但還是難以統(tǒng)一，這種情況下，應(yīng)以（）的目標(biāo)為主。

“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?/p>

心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是（）。

心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí)，在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)不正確的做法是（）。

根據(jù)以上案例，請(qǐng)運(yùn)用咨詢溝通中的五個(gè)態(tài)度中的共情技術(shù)與該求助者進(jìn)行有效溝通。

心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是（）。

如果你作為該學(xué)生的班主任，怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹(shù)立起自信心？