A.100
B.120
C.140
D.16
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.勝任力模型
B.冰山模型
C.洋蔥模型
D.梯形模型
A.聯(lián)想法
B.構(gòu)造法
C.構(gòu)成法
D.選排法
E.表達(dá)法
A.工作分析法
B.專(zhuān)家小組討論法
C.上級(jí)確定法
D.德?tīng)柗品?br />
E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.考夫曼智力量表
B.比奈--西蒙智力最表
C.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)
D.艾森克人格問(wèn)卷
A.情景
B.任務(wù)
C.行動(dòng)
D.結(jié)果
最新試題
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是()
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有()
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
如果選擇專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí),T表示的是()
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是()
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱(chēng)為廣度考試或()。