A、社會(huì)建構(gòu)主義理論
B、信息加工理論
C、激進(jìn)建構(gòu)主義觀
D、奧蘇伯爾的理論
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你可能感興趣的試題
A、記住中國個(gè)省名與相應(yīng)省會(huì)名；
B、記憶電話號(hào)碼；
C、記憶外語單詞；
D、記憶班級(jí)同學(xué)名字；
A、兒童背詩詞；
B、記住中國個(gè)省份名稱；
C、記電話號(hào)碼；
D、記數(shù)學(xué)公式；
A.自我知識(shí)；
B.心理模型；
C.信息網(wǎng)絡(luò)；
D.認(rèn)知成分技能；
A、符號(hào)表征學(xué)習(xí)；
B、概念學(xué)習(xí)；
C、命題學(xué)習(xí)；
D、接受學(xué)習(xí)；
A、表征學(xué)習(xí)；
B、概念學(xué)習(xí)；
C、命題學(xué)習(xí)；
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。