A、相信學(xué)生
B、自由選擇
C、師生合作
D、學(xué)而不厭,誨人不倦
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教育工作者應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)于教育事業(yè)
B、愛(ài)護(hù)學(xué)生,誨人不倦
C、言傳身教,為人師表
D、體罰學(xué)生
某國(guó)有企業(yè)發(fā)生如下情況:
2003年2月,會(huì)計(jì)科長(zhǎng)王某退休,在與新任會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某辦理會(huì)計(jì)交接手續(xù)時(shí),因廠(chǎng)長(zhǎng)在外地出差,人事科長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)交工作。
2003年8月,產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購(gòu)一批原材料,供貨方提出先預(yù)付材料款
30萬(wàn)元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難,會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某指令會(huì)計(jì)人員給供貨方開(kāi)出一張30萬(wàn)元空頭轉(zhuǎn)帳支票。
2004年2月,企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告對(duì)外報(bào)出時(shí),主管會(huì)計(jì)工作的副廠(chǎng)長(zhǎng)、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某在財(cái)務(wù)報(bào)告上加蓋公章,廠(chǎng)長(zhǎng)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上簽名,并加蓋單位公章。
A、該企業(yè)會(huì)計(jì)工作交接符合會(huì)計(jì)法律制度的規(guī)定
B、銀行和供貨方?jīng)]有權(quán)對(duì)該企業(yè)簽發(fā)空頭支票行為提出賠償要求
C、根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定,銀行處罰的金額為15000元(3000000x5%),供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000(300000x2%)
D、該企業(yè)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的簽章符合《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》的規(guī)定
去國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙。據(jù)課題組負(fù)責(zé)人王加綿教授介紹,目前我國(guó)正常人群心理障礙的比率在20%左右,相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50%,令人堪憂(yōu)。對(duì)于心理存在障礙的原因,近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”,其中37%教師每天工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。校長(zhǎng)們則反映,如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示,近60%的教師覺(jué)得在工作中煩惱多于歡樂(lè),70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著煩躁、憂(yōu)郁等不良情緒。
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于()
A、學(xué)校因素
B、社會(huì)因素
C、個(gè)體因素
D、政治因素
我市中外合資三得利啤酒公司在創(chuàng)業(yè)初期,決定將一批質(zhì)量不過(guò)硬的啤酒倒入下水道,在公司職員中樹(shù)起了質(zhì)量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過(guò)硬,為企業(yè)產(chǎn)品帶來(lái)了良好聲譽(yù)。
該公司此舉的目的是()
A、在職工心中確立質(zhì)量意識(shí)
B、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的威信
C、解決產(chǎn)品質(zhì)量差問(wèn)題
D、降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失
最新試題
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于()
對(duì)教師"愛(ài)國(guó)守法"的具體要求是()
針對(duì)上述情況,你認(rèn)為正確的作法是()
教師職業(yè)道德規(guī)范()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
國(guó)外教學(xué)三原則()
要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是()
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。