A、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要指創(chuàng)業(yè)者適應(yīng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的相關(guān)素養(yǎng)
B、依據(jù)不同內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型可以被劃分為不同的層面
C、智慧，屬于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的基礎(chǔ)層面
D、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)屬于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的實(shí)體層面
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A、實(shí)質(zhì)層面的創(chuàng)業(yè)精神，是一種以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的做事和思考方式
B、精神層面的創(chuàng)業(yè)精神，更注重發(fā)掘機(jī)會(huì)、組織資源建立新公司，為市場(chǎng)提供新產(chǎn)品和服務(wù)，并創(chuàng)造新價(jià)值
C、創(chuàng)業(yè)精神的一般內(nèi)容通常包括：使命、創(chuàng)新、激情、堅(jiān)持、協(xié)作等
D、創(chuàng)業(yè)精神，主要指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人，而不是整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
A、性格特點(diǎn)；不同反應(yīng)
B、人格特點(diǎn)；行為方式
C、個(gè)性特征；精神狀態(tài)
D、氣質(zhì)類型；心理狀態(tài)
A、環(huán)境資源
B、要素資源
C、市場(chǎng)資源
D、資源
A、正確
B、錯(cuò)誤
創(chuàng)業(yè)資源按要素可以分類為（）
（1）場(chǎng)地資源
（2）資金資源
（3）人才資源
（4）管理資源
（5）科技資源
（6）信息資源
A、（2）（3）（4）（5）
B、（1）（2）（3）（4）
C、（4）（5）（6）
D、（1）（2）（3）（4）（5）
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
以下屬于多元智能理論的是（）
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。