麥格雷戈認為，領導地位的四個方面主要表現(xiàn)在：（1）領導人的屬性；（2）被領導人的態(tài)度；（3）需要和其它的個人屬性；（4）（）。

從20世紀50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運用生態(tài)學的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學成為一門系統(tǒng)的學科，并在行政學領域發(fā)生重要影響。

法約爾認為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應該像技術能力一樣，首先在學校里，然后在車間里得到。

當代美國著名的政治學家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）

泰羅認為（）依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。

在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）

布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和（）相結(jié)合。

總的來說，沃爾多對古典學派的評價是（）

埃佐尼認為，理性模式和漸進模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）