A.理性決策模式
B.有限理性決策模式
C.滿意人決策模式
D.社會人決策模式
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A.多元主義分析
B.漸進主義分析
C.結(jié)構(gòu)主義分析
D.理性主義分析
A.馬克思的理論基礎(chǔ)之上
B.馬斯洛的理論基礎(chǔ)之上
C.馬爾庫塞的理論基礎(chǔ)之上
D.馬丁的理論基礎(chǔ)之上
A.西蒙
B.高斯
C.里格斯
D.林德布洛姆
A.綜合性
B.異質(zhì)性
C.同質(zhì)性
D.協(xié)調(diào)性
A.事實前提
B.物質(zhì)前提
C.思想前提
D.理論前提
最新試題
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任,是指()
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
林德布洛姆認為綱要式方法實際上就是()
諾思認為,一個社會的政治經(jīng)濟組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
凱登認為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機器的()
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()