A.考試技巧
B.答題規(guī)范
C.學(xué)習(xí)技能
D.溝通技巧
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A.民主
B.科學(xué)
C.文明
D.知識(shí)
A.《正義論》
B.《行政學(xué)研究》
C.《論美國(guó)的民主》
D.《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》
A.差別工資制取代利益均沾制度
B.同一工資制
C.統(tǒng)一工資制
D.按需工資制
A.“效率至上”旗號(hào)的人
B.“速度第一”旗號(hào)的人
C.“更高更快更強(qiáng)”旗號(hào)的人
D.“生命在于運(yùn)動(dòng)”旗號(hào)的人
A.分散
B.分化
C.集中
D.離散
最新試題
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為()是當(dāng)之無愧的。
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個(gè)方面。
總的來說,沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是()
()就是立足本地、放眼世界。
在組織內(nèi)部六個(gè)分系統(tǒng)中,較為重要的是()
在分析融合模型時(shí),里格斯選擇了革命前的()和古代中國(guó)為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
諾思認(rèn)為,一個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報(bào)酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任,()的作用是至關(guān)重要的。