A、引導幼兒找出兩種事物之間內在的聯(lián)系
B、引導5歲以上幼兒關注思考動植物的外部特征、習性與生活環(huán)境對動植物生存的意義
C、根據幼兒常見物質、材料的特性和物體的結構特點,推測和證實它們的用途
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、及時肯定幼兒誠實守信的行為
B、允許幼兒犯錯,告訴他改了就好
C、不允許幼兒分不清想象和現(xiàn)實
D、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時,反思是否因為自己對幼兒要求過高造成的
A.穿脫衣服和鞋襪
B.擦鼻涕
C.收拾房間
D.擦屁股的正確方法
E.玩具按類收放玩具
F.洗手洗臉
A、尊老愛幼
B、愛護公共環(huán)境
C、節(jié)約水電
D、答應幼兒的事一定做到
A、通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲,促進手眼協(xié)調,同時幫助幼兒學習由上至下,由左至右的運筆技能
B、鼓勵幼兒學習書寫自己的名字
C、讓幼兒長時間用筆
D、提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢
A、走平衡木
B、沿地面直線、田埂走
C、玩跳房子、踢毽子蒙眼走路
D、踩小高蹺
E、跳竹竿
F、拍球
最新試題
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事,應鼓勵幼兒與人()自己的情緒。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
教師應為幼兒示范()的正確姿勢。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的()
當幼兒遇到感興趣的事物或問題時,和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的(),體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要,成人應為幼兒提供()
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。