A、柏爾
B、馬戎弟
C、布洛卡
D、雷蒙德
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你可能感興趣的試題
A、學(xué)習(xí)
B、反應(yīng)
C、意識(shí)
D、技能
A、統(tǒng)計(jì)抽樣的基本原理
B、研究的內(nèi)容
C、采用的統(tǒng)計(jì)方法
D、課題本身的客觀條件
A、配合度檢驗(yàn)的自由度與實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中分類(lèi)的項(xiàng)數(shù)有關(guān)
B、通常情況下，配合度檢驗(yàn)的自由度一般為分類(lèi)的項(xiàng)數(shù)減1
C、配合度檢驗(yàn)的自由度一般為理論次數(shù)減1
D、在正態(tài)擬合檢驗(yàn)時(shí)，自由度為分組項(xiàng)目減3
最新試題
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢(xún)中的時(shí)間限定原則。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類(lèi)。
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。