教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的（）

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

幼兒園課程評價(jià)以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價(jià)最有效的方式之一。

簡述幼兒園課程評價(jià)過程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。