A.協(xié)作
B.遷就
C.創(chuàng)新構(gòu)思
D.妥協(xié)
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A.挑戰(zhàn)
B.批評
C.評估
D.防衛(wèi)
A.分組的技術(shù)
B.相識的技術(shù)
C.處理成員負(fù)面情緒的技術(shù)
D.讓成員參與團(tuán)體的技術(shù)
A.澄清
B.提問
C.復(fù)述技術(shù)
D.積極傾聽
A.說明團(tuán)體規(guī)則
B.鼓勵(lì)成員表達(dá)
C.建立信任
D.作自我介紹
A.志愿參加的人
B.有嚴(yán)重心理障礙的人
C.成長動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
D.興趣愛好廣的人
最新試題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識自我⑤增進(jìn)心理健康
“積極應(yīng)對”關(guān)注（），“積極成長”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
下列對團(tuán)體名稱描述不正確的有（）。
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。