鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學習要素進行了分析。

團體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康

理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。

團體輔導的組織方式有：持續(xù)式團體、（）。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）

“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

下列對團體名稱描述不正確的有（）。

下列對團體活動的場所正確描述的有（）。