A、從政
B、讀書(shū)
C、參軍
D、經(jīng)商
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A、權(quán)變理論
B、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
C、目標(biāo)理論
D、領(lǐng)導(dǎo)者參與模型
A、5
B、6
C、7
D、8
A、開(kāi)發(fā)性
B、增值性
C、時(shí)效性
D、能動(dòng)性
A、權(quán)變理論
B、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
C、目標(biāo)理論
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A、光環(huán)作用
B、暈輪效應(yīng)
C、馬太效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
最新試題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過(guò)程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹(shù)立良好社會(huì)道德的教育者。
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機(jī)構(gòu)通常無(wú)政治責(zé)任。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的,因此總是有效的。