高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是（）

（）在表情達(dá)意時具有世界通用性，跨文化存在。

俗話說：“情人眼里出西施”，這是（）

（）在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。

根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）

根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧。”這個故事說明（）。

（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）