按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）

自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）

在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關，即漂亮的（）。

根據韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。

我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。

在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。

根據布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產生的壓力屬于（）

（）是其他一切生命形態(tài)的基礎。

癥狀自評量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）