單項選擇題學校教育對人的發(fā)展的主導作用源于學校教育的（）
A.正規(guī)性
B.公益性
C.特殊性
D.方向性
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1.單項選擇題“同流而不合污”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
A.依賴性
B.改造性
C.可塑性
D.能動性
2.單項選擇題在兒童的生理成熟之前的早期訓練對于最終的結(jié)果沒有多大的作用。這體現(xiàn)了（）
A.遺傳素質(zhì)的差異性影響人的發(fā)展
B.遺傳素質(zhì)本身具有可塑性
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約人的發(fā)展
D.遺傳素質(zhì)的決定作用
3.單項選擇題“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和?！边@一觀點源于（）。
A.《早期兒童心理學》
B.《教育漫話》
C.《遺傳的天才》
D.《愛彌兒》
4.單項選擇題個體發(fā)展早在生殖細胞的基因中就已經(jīng)被決定了。贊同這一觀點的是（）。
A.施太倫
B.董仲舒
C.吳偉士
D.老子
5.單項選擇題人的身心發(fā)展的內(nèi)部矛盾是個體心理發(fā)展的直接動因，這一矛盾是（）
A.自然屬性與社會屬性的對立統(tǒng)一矛盾
B.主體與客體的對立統(tǒng)一矛盾
C.個體反映客觀要求而產(chǎn)生的新的需要與其原有的心理水平之間的矛盾
D.能動性與受動性的對立統(tǒng)一矛盾
最新試題
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對人發(fā)展的作用，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當前西方的心理學學者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
題型：單項選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
題型：單項選擇題
學校教育之所以對人的發(fā)展起主導作用，其原因有（）。
題型：多項選擇題
科爾伯格認為，個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有（）
題型：單項選擇題
關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點的是（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題