A.依賴性
B.改造性
C.可塑性
D.能動性
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A.遺傳素質(zhì)的差異性影響人的發(fā)展
B.遺傳素質(zhì)本身具有可塑性
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約人的發(fā)展
D.遺傳素質(zhì)的決定作用
A.《早期兒童心理學(xué)》
B.《教育漫話》
C.《遺傳的天才》
D.《愛彌兒》
A.施太倫
B.董仲舒
C.吳偉士
D.老子
A.自然屬性與社會屬性的對立統(tǒng)一矛盾
B.主體與客體的對立統(tǒng)一矛盾
C.個體反映客觀要求而產(chǎn)生的新的需要與其原有的心理水平之間的矛盾
D.能動性與受動性的對立統(tǒng)一矛盾
A.孟子、弗洛伊德、柏拉圖
B.柏拉圖、洛克、荀子
C.孟子、華生、洛克
D.弗洛伊德、華生、荀子
最新試題
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
按照馬克思主義的觀點(diǎn)，個體心理發(fā)展的直接動因是（）
學(xué)校教育之所以對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其原因有（）。
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點(diǎn)的是（）
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。以下屬于環(huán)境因素的有（）
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動過程，外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)（）