A.代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法
B.行為規(guī)范法
C.行為塑造法
D.強(qiáng)化法
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A.反映
B.面質(zhì)
C.傾聽(tīng)
D.詢問(wèn)
A.高水平期望
B.適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕?br />
C.與目前水平一致的期望
D.適當(dāng)高于目前水平的期望
A.5—10人
B.10—20人
C.30—40人
D.50—60人
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
A.交往次數(shù)
B.心理距離
C.行為表現(xiàn)
D.互惠程度
最新試題
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
我們看到的世界之所以是立體的,是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬?,它們看到的圖像實(shí)際上會(huì)有細(xì)微的差別,這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后,就形成了立體視覺(jué)。據(jù)此原理,拍攝3D立體電影,至少需要()個(gè)攝像機(jī)。
不重視人際交往的語(yǔ)言藝術(shù)的方法有()。
認(rèn)識(shí)自己,心理學(xué)上叫自我覺(jué)察,是個(gè)人了解自己的過(guò)程。
穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng),可以參考圖形中的()。
()是生涯規(guī)劃成功的前提。
造成溝通困難的因素是()。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn),所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊,作為家長(zhǎng),經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的()能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn),而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明,而形成自以為是的性格。