單項選擇題記憶術策略之所以能幫助我們記住所學內(nèi)容，做適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/strong>
A.加深記憶痕跡
B.防止信息的相關干擾
C.增加提取線索
D.發(fā)現(xiàn)信息間的內(nèi)在聯(lián)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學生在參觀訪問或開展其他戶外活動后寫作文，盡管教師作了寫作指導，可學生寫出來的作文仍然像報流水賬。這一現(xiàn)象的最適當?shù)慕忉屖菍W生缺乏（）。
A.生活經(jīng)驗
B.觀察力
C.思維的靈活性
D.寫作策略
2.單項選擇題我們常說“學生不但要掌握知識，而且還要獲得技能?！边@里的“知識”相當于信息加工心理學的（）。
A.書本知識
B.言語知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
3.單項選擇題遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習之間的共同要素
D.學習方法
4.單項選擇題大學生在看電影時，看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)代認知心理學，這種能力的適當解釋是（）。
A.大學生觀察力強
B.大學生思維的邏輯性強
C.大學生想象能力發(fā)展快
D.大學生頭腦中貯存了相關情節(jié)的腳本
5.單項選擇題有一位大學生聽了“海因茨偷藥”的故事后，認為“海因茨救他的妻子自然是對的，但偷竊總是錯的。如果人人都因不得已而違法，那杜會就會亂套了，”我們可以認為這位大學生的道德判斷發(fā)展處于（）階段。
A.樸素的利己主義
B.“好孩子”
C.維護權威與社會秩序
D.杜會契約
最新試題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題