A.首因效應(yīng)
B.對比效應(yīng)
C.順序效應(yīng)
D.從眾效應(yīng)
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A.對員工頤指氣使
B.對員工一視同仁
C.與員工交談時(shí)使用禮貌用語
D.經(jīng)常找員工談心
A.權(quán)威效應(yīng)
B.結(jié)盟效應(yīng)
A.威懾效應(yīng)
B.阿什效應(yīng)
A.蝴蝶效應(yīng)
B.威懾效應(yīng)
A.人本化
B.綜合性
C.功利性
D.應(yīng)用性
最新試題
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。