關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。

多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動癥兒童的（）。

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。

某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）

藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。