名詞解釋超常智能

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最新試題

制定個別化教育計劃時,不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進度,而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求,著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要,盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮,這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的()。

題型:單項選擇題

口吃即()。

題型:單項選擇題

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于()。

題型:單項選擇題

對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時,根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練,這體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()

題型:單項選擇題

學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()

題型:單項選擇題

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的()

題型:單項選擇題

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。

題型:單項選擇題

教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

題型:單項選擇題

某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。

題型:單項選擇題