單項選擇題智力落后是指個體在發(fā)育期內(nèi)有顯著低于平均水平的一般智力，在韋氏智力測驗中，智商低于（）
A.50分
B.60分
C.70分
D.80分
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1.單項選擇題幼兒期即顯現(xiàn)出嚴重的智力和行為適應障礙，難以學習最基本的讀、寫、算技能，需要接受以生活自理和社會技能為主的特殊教育和訓練的兒童屬于（）
A.臨界智力落后兒童
B.可教育的智力落后兒童
C.可訓練的智力落后兒童
D.需要監(jiān)護的智力落后兒童
2.單項選擇題二十世紀六七十年代，全世界范圍內(nèi)興起了（）
A.回歸主流運動
B.全納教育
C.融合教育
D.整合教育
3.單項選擇題用來測量無法主動做出反應的幼兒的聽力，一般在兒童沉睡時使用的方法是（）
A.純音測聽法
B.言語測聽法
C.反射測聽法
D.受激反應測聽法
4.單項選擇題根據(jù)統(tǒng)計，聽覺障礙由遺傳因素造成的比例是（）
A.1%—10%
B.10%—25%
C.25%—50%
D.50%—80%
最新試題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題