道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務。

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。

道德起源問題概括起來主要有（）

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）