提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）

“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）

實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）