A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.技術(shù)研究
D.教學(xué)研究
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A.獨立性
B.復(fù)制性
C.創(chuàng)造性
D.再造性
A.談話法
B.講授法
C.討論法
D.實驗法
A.課程建設(shè)
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)內(nèi)容
D.多媒體建設(shè)
A.“有教無類”
B.“勞心者治人”
C.“建國君民，教學(xué)優(yōu)先”
D.“學(xué)而優(yōu)則仕”
A.天津西學(xué)學(xué)堂
B.京師同文館
C.京師大學(xué)堂
D.南洋學(xué)堂
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。