A.測評工具法
B.櫥窗分析法
C.SWOT分析法
D.歸零思考法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般能力
B.社交能力
C.專業(yè)能力
D.可遷移能力
A.職業(yè)生涯發(fā)展具有階段性,其過程大致可分為成長、探索、建立、維持、衰退五個階段
B.人的個人智力水平、人格特征、家庭地位與經(jīng)濟狀況、以及個人的機遇和努力決定各自不同的職業(yè)生涯模式
C.主要通過學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐,評估自己的職業(yè)期望,確定職業(yè)目標(biāo),實現(xiàn)初次就業(yè)
D.職業(yè)發(fā)展過程具有可塑性,職業(yè)發(fā)展的過程,是個人適應(yīng)社會的過程,是個人的理想與現(xiàn)實的一種折衷調(diào)和的過程
A.藝術(shù)型
B.現(xiàn)實型
C.社會型
D.企業(yè)型
A.服務(wù)/奉獻型職業(yè)錨的特點
B.生活型職業(yè)錨的特點
C.安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨的特點
D.管理型職業(yè)錨的特點
A.背脊我
B.公開我
C.隱私我
D.潛在我
最新試題
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。