推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

分數(shù)

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）